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[希望のトポス]残忍なグリム民話（ゴルディロックス）の罠に嵌った安倍の 「美しい国」 2007.1.14 ◆この記事は[kaisetsuさま to toxandoria] のTB・コメント＆レスを独立 させたものです。 【画像解説】 f:id:toxandoria:20070114111800g:image ＜注＞お手数ですが、画像は下記URLでご覧ください。 http://d.hatena.ne.jp/toxandoria/20070114 ★このGOLDILOCKSの画像は[Learnenglishkids、Goldilocks and fairy storie s/http://www.britishcouncil.org/jp/kids-topics-goldilocks.htm]からコピ ーさせて頂きました。 ★ブリティッシュ・カウンシル（British Council）は、教育・英語学習・科 学技術・芸術などの分野において、日英両国の様々な団体と協力し文化交流活 動を行っている機関です。ご関心のある方は下記HPへアクセスしてみてくださ い。 『British Council Japan』、http://www.britishcouncil.org/jp/japan.htm ・・・・・ [コメントを書く] http://d.hatena.ne.jp/toxandoria/20070107『2007年、ユマニスム復興への期 待』の反照』 to → kaisetsu 『勇気在る素晴らしい提案である⇒＜韓国＞大統領が「平和の海」提案...』、 http://blog.kaisetsu.org/?eid=501452』 # kaisetsu 『toxandoria様 投稿が遅れました。 2007.01.09 Tuesday 勇気在る素晴らしい提案である⇒＜韓国＞大統領が「平和の海」提案 日本海 呼称で安倍首相に http://blog.kaisetsu.org/?eid=501452#comments ◆再掲示させて頂きます。 Comment ◆とても機知に富み、含蓄があり、海舌の経験則にも合致する言葉です。⇒ 『謙虚な精神、探求の熱意、静かな生活、黙々とした吟味、貧しさ、“異国の 地”、これらは往々にして、多くの人々に読解の折の不明を明らかにしてくれ るものである』 ◆日本人のみ、どこかに、この「知」の精神を置き忘れたのでしょう。英語で は、smart, cool,humbleも同じ意味だと思います。特に、あのオゾマシイ小泉 政権下で。基本的に、学習は、自分で一人でするもので、特に基礎学習は独学 が基本だと思っています。鉛筆が無ければ、地面に書けるし、海舌の友人の多 くは、ラグビーの休憩時間にドロドロの試験出でる英単語を見て試験対策して いました。海舌も、英語は学校教育以外で教えてもらったことは無いです。少 し高いだけで英字新聞は、どこでも手に入ります。今は、ネットに溢れていま す。親の見栄と劣等感の裏返しが塾の繁盛を支えているのでしょう。 posted by kaisetsu ,2007/01/09 10:54 PM ◆◆補足：海舌の先輩・知人で、地方在住の人は、東大が紛争で入試をしなか った年、多くが京都大学を受けて合格しましたが、地元の地方大学に望んで入 学した人も多かったです。彼等の人生が、東大卒でないから損したという話は 聞いたことが無い、です。まさに、個人の性格として、「謙虚な精神、探求の 熱意、静かな生活、黙々とした吟味、貧しさ、“異国の地”」を備えている か、どうかが知的生活の必要条件なのでしょう。東京で暮らす費用を、海外旅 行に充てた人が多かったです。』 # kaisetsu 『補足の補足：済みません。先に書いたことで、地方大学について書きました が、次の点を補足したいと思います。まず、地方大学という言葉ですが、海舌 は好きではないですが、一般に使用されているので使っています。地元の大 学、実家に近い大学と言う意味です。「謙虚な精神、探求の熱意、静かな生 活、黙々とした吟味、貧しさ」に当たる精神です。次に、とは言っても、全国 一律に、府県に全て国立、公立大学が必要か、は大変に疑問です。そもそも、 大学、特に教養部門を大学が行うことは、疑問です。私学は、別にして、国 立、公立大学の多くが誰のためにあるのか、税金を使うためにあるように思え ます。また、私学助成も疑問です。子女の居る家庭への直接給付に切り替える べきだと思っています。』 kaisetsuさま、コメントありがとうございます。 ご指摘の点は概ね賛同いたしますが、現代の大学におけるリベラルアーツの問 題は“思案のシドコロ（為所）”だと思っています。たまたま、手慰み程度に ２０歳前後の大勢の若者たちと触れたことがある経験からすると、間違いなく 彼らはリベラルアーツ的な知的体験を強く望んでいます。しかし、このような 日本の若者や子供たちの“ひた向きで現実的な望み、希望”をことごく踏みに じりつつあるのが現代日本の“悪徳政治”です。 “１２世紀ルネッサンス”ならぬ現代においては、これは大学制度の問題では なく、乳・幼児教育、小中学教育、高校教育、大学教育から社会人教育までの 人生全体を視野に入れた“全生涯教育”の問題にかかわると思います。 恐らく、この解決のヒントは“ソクラテスの産婆術”（maieutike）の中にある と思います。現代の日本社会の悲劇・悲惨は、個別的なものを相互に比較する ことにより、「偶然的なもの」、「本質的なもの」、「大切なもの」を区別し て理解する知恵を身につけるチャンスを失ってしまったことだと思います。フ ンプンとカルト臭が漂う小泉前首相、安倍首相らの悪徳政治家たちは、この意 味で“日本の劣化した現代教育”が産んだ怪異なモンスターです。ただ、彼ら は世襲政治家という家産に恵まれていたためカルトのボスにならずに済んだだ けです。 今、エコノミストの世界で“ゴルディロックス相場”、“ゴルディロックス成 長”などの言葉（“ほどほどの相場”、“適度な経済成長”の意味）が流行っ ていますが、これは“表層的な意味”の誤用ではないか（あるいは残忍なグリ ム兄弟が仕掛けた罠に嵌ったのではないか？→Goldilocks is still asleep i n the baby's bed when the bears return home. They wake her up, and depe nding on the brutality of the story-teller, either kill her or scare he r away. The moral of the story can differ as well, a general theme is t hat the privacy of others should be respected.）と思われます。ゴルディ ロックス（Goldilocks）は小さな金髪の少女の名前で、彼女が主人公となるグ リム民話が出所のようです（ストーリーは下記をご参照ください）。 このグリム民話の含意は、“プライバシー侵害への警告”であるとともに“異 分子の共存こそがプライバシーと社会の単位”であるということだと思いま す。“ほどほどの相場”と“適度な経済成長”に異論はありませんが、ひたす ら“異論と異分子を排除する方向へ大きく傾くばかりの現代日本の政治・経 済”が、自らの本質的欠陥に蓋をしたまま“ゴルディロックス成長”を日本国 民へ諭す態度は自己矛盾であり、大きな欺瞞であるように見えます。 このような観点からすると、安倍首相が自らの「新年・欧州４カ国挨拶回りの 成果」を自負し、大袈裟に強調する映像から臭い立つのはバランスを欠いた奇 異な印象ばかりです。日本の政治権力者やパワーエリートたちがこのような体 たらくでは、いくら小手先で「教育基本法」をいじくりまわしても、“本物の 教育改革”は道遠しだと思っております。 ・・・以下は、The Three Bears（Wikipedia）http://en.wikipedia.org/wiki/ Goldilocks_and_the_Three_Bearsより部分引用・・・ The story tells of three anthropomorphic bears and their encounter wit h a young girl called Goldilocks (after her golden hair).A family of th ree bears (a mother, a father, and a baby) live in a quite civilized ho use in the woods. One day, waiting for their porridge to cool, they lea ve the house unlocked as they go for a walk in the woods. While they ar e out, Goldilocks comes to the house. Curious, she enters and meddles w ith the bears' belongings, sampling their porridge (eating all of the b aby's bowl), sitting on their chairs (breaking the baby's one), and the n trying out their beds (falling asleep in the baby's one). Every membe r of the bear family has their own unique chair, porridge, and bed, whi ch have unique characteristics. The exact adjectives differ from story to story, but generally the mother and father's beds and chairs are "to o hard" and "too soft" and their porridges are "too hot" and "too col d", with the baby bear's porridge, chair, and bed being "just right". Goldilocks is still asleep in the baby's bed when the bears return hom e. They wake her up, and depending on the brutality of the story-telle r, either kill her or scare her away. The moral of the story can diffe r as well, a general theme is that the privacy of others should be resp ected. |